清晨六点半，阿佤山的薄雾尚未散尽，西盟县第一中学高三教室里已亮起灯光。讲台上，一位年轻女教师正俯身为学生答疑，她的脸庞还带着些许青涩，眼神却透着超越年龄的笃定。龚泽芳，这位“00后”青年女教师，2024年从云南师范大学历史学院毕业后，选择来到西盟，站上高三讲台，用热爱与坚守书写自己的青春答卷。

深耕课堂：让历史课“活”起来

       西盟县地处祖国西南边陲，高山深谷曾长期阻隔了教育的脚步。作为典型的边疆民族地区，这里的教育根基曾一度薄弱。龚泽芳的选择，在旁人看来有些“意外”——作为“00后”，她没有留在繁华都市，而是主动扎根边疆，将青春融入佤山教育事业。

       “刚到西盟时，这里学生的淳朴与善良，让我对这里有了归属感，但他们基础薄弱、知识体系不完善的情况也让我深感责任重大。”龚泽芳说。她接手了两个教学班，面对挑战，这位“00后”教师没有退缩，而是夜以继日钻研新课标、研究高考真题，系统整理专题知识体系、高频考点和标准化答题模板，持续开展分层辅导与培优补差。

       更难得的是，她将西盟地方历史、西南边疆发展史、滇缅抗战史等乡土素材融入课堂。枯燥的知识点在她口中变得鲜活，学生们第一次觉得，历史不是课本上的文字，而是祖辈走过的路、自己脚下的这片土地。课堂参与度显著提升，备考热情被点燃。

       入职以来，龚泽芳所带班级历史学科在市县统考、模拟考中连续斩获单科“单冠王”“双冠王”，教学成绩稳居年级第一。她也多次获评“优秀教师”。在同事眼中，这位“00后”姑娘身上有一种钉钉子精神——沉得下心、吃得了苦、钻得进去。

以温度护成长：做学生生命里的那束光

       龚泽芳担任高三（6）班班主任，班级56名学生大多来自佤族、拉祜族、傣族等少数民族家庭，离异、单亲、特困、心理薄弱等特殊学生占比高。面对复杂学情，这位“00后”班主任没有经验主义可循，有的只是最笨也最真的方法——用心。

       她建立特殊学生台账、重点学生跟踪记录表，每周坚持2至3次一对一谈心。对离异家庭学生，她耐心疏导自卑情绪，结合兴趣规划美术艺考之路；对两名心理薄弱的学生，她建立“同伴观察+定期家访+家长联动”守护机制；对单亲家庭孩子，她以持续的陪伴弥补家庭教育缺位；对特困学生，她关注饮食作息、对接帮扶政策，让温暖触手可及。

       “龚老师像姐姐一样，总是能发现我们没说出口的难过。”学生们这样说。正是这份“姐姐般的细腻”，让特殊学生状态整体稳定，班级学风浓厚，多次获评“优秀班级”，她也多次被授予“优秀班主任”称号。

       “教育不只看考试分数，更要暖心育人、守护成长。”这是龚泽芳常挂在嘴边的话。在她看来，让每一个孩子被看见、被理解、被支持，是教育最本真的模样。

以青春许佤山：扎根，而后生长

       2026年，龚泽芳作为优秀青年人才代表参加西盟县委人才工作座谈会并上台发言。她说：“选择西盟，不是因为这里需要我，而是因为我需要这片土地。”

       作为学校妇委会成员，她积极参与校园文化、妇女建设、学生关爱等工作。她坚持教学反思、教研学习，在实践中打磨能力、提升格局。从最初的青涩，到如今独当一面，这位“00后”教师在佤山快速成长。

       龚泽芳的第一届学生还没有毕业。但当清晨书声再次响起，当高三学子伏案奋笔，当特殊学生悄然走出阴霾——一切都在证明，这个“00后”姑娘用热爱与坚守，正在西盟这片热土上书写一份属于她的青春答卷。

       芳华正茂，扎根佤山。龚泽芳的故事，是新时代青年投身边疆教育的一个生动注脚。未来，她将继续立足三尺讲台，以更扎实的作风、更饱满的热情，为西盟边疆教育事业高质量发展贡献青春力量——这是她对这片土地的承诺，也是青春最好的模样。

       记者丨艾嘎

       编辑丨张波

       监审丨艾嘎